Universitatea de Vest din Timișoara, prin rectorul său, Marilen Gabriel Pirtea, subliniază necesitatea redefinirii formării universitare, pe fondul datelor QS’s Global Employer Survey (2026). Profesorul universitar atrage atenția că simpla expertiză tehnică nu mai este suficientă, iar universitățile trebuie să cultive competențe multiple și complementare pentru absolvenți.
Rectorul Pirtea evidențiază mai multe direcții esențiale:
– Competențe cognitive avansate – gândire critică, rezolvare de probleme complexe, capacitatea de a interpreta și integra informații diverse, luarea deciziilor în contexte dinamice.
– Competențe sociale – comunicare, empatie, colaborare, leadership, abilități interculturale și de lucru în echipe distribuite global.
– Alfabetizare digitală – înțelegerea funcționării datelor, platformelor digitale și tehnologiilor emergente, inclusiv AI, și aplicarea lor responsabilă.
– Adaptabilitate și învățare continuă – capacitatea de a se recalifica și a face tranziții profesionale succesive, pregătind absolvenții pentru o piață a muncii în permanentă schimbare.
– Etică și responsabilitate socială – conștientizarea implicațiilor morale ale deciziilor, sustenabilitate și impact social în activitatea profesională.
„Universitățile trebuie să depășească modelul centrat exclusiv pe transmiterea de conținut și să adopte o abordare holistică a formării, integrând competențele cognitive, sociale, digitale și etice într-un curriculum coerent și orientat spre viitor”, a concluzionat rectorul UVT.
